令和元年7月26日（金）13：00～15：30
場所：福島県　富岡町立富岡第一中学校校舎　被服室
参加児童生徒：8名（小学生4名・中学生4名）
指導：森敏美　　SOAT2名/藤原、渡邊
協力：富岡町立第一小学校、富岡町立第一中学校、富岡町立第二小学校、富岡町立第二中学校、
　　　社会福祉法人富岡町社会福祉協議会

＜活動詳細＞
8：30～11：30　補助作業、

10：15　地域住民10名が富岡町社会福祉協議会の方3人と見学に来た。

13：00～15：30
　本日の参加者は小学生4名、中学生4名とこれまでで一番少ない参加者だった。今日も黙々とガラスピースを並べていくという、子どもにとっては地味な作業が続いた。

低学年の子どもは30分持たずに、色とりどりのガラスピースを眺めながら、きれい、これほしい、金色見つけた、等々言いながらガラスの魅力にはまっていた。ベネチアングラスの美しさに触れて、その美しさを知ってもらえただけでも素晴らしいと思う。小学生の多くは透明感のあるブルーと金色が特に好きだと言うこともわかった。中学生になると不透明の黄色や赤、緑も好きになるようで、好みの色の幅が広がることもわかって面白かった。

　ガラスピースが板面を覆い、下絵の線が見えなくなってきた。そのため、どこに何色を置くかじっくり判断しながらの作業になった。また、富岡町のマスコットキャラクター「とみっぴー」や桜の花びらなど、ピースを細かくしないと表現出来ない部分もやりたそうだった。夜ノ森駅周辺のツツジを置く作業では、たくさんの種類の緑色の石の配置と花のピースをどう並べたらきれいか、考えながらガラスピースを置いたり取ったりしていた。「あー、だめだ」と言って並べたものをやり直したり、自分で納得のいくものを作ろうと頑張る姿も見えた。今日も中学生は休み時間になっても手を休めない子が多かった。

令和元年7月25日（木）13：00～15：30
場所：福島県　富岡町立富岡第一中学校校舎　被服室
参加児童生徒：12名（小学生6名・中学生5名）
指導：森敏美　　サポート3名：SOAT/藤原、渡邊、森愛子（造形作家）
協力：富岡町立第一小学校、富岡町立第一中学校、富岡町立第二小学校、富岡町立第二中学校、
　　　社会福祉法人富岡町社会福祉協議会

＜活動詳細＞
10：30～11：30　補助作業
　23日に並べたモザイクガラスのピースの並べた状態を、午前中に確認一部修正を行い、トレーに色分けしておいてあるはずのガラスピースの整理を行って活動に臨んだ。

13：00～15：30
　「とみおかがんばれ！」という文字の部分はガラスピースをさらに細かく割って並べないといけないので、これも事前準備で行い、文字の形どおりにピースを配置しておいたものを中学生が糊で板面に固着した。ピースが小さいうえに形も微妙なのでピンセットでつまむこと、その通りに並べることに苦労していた。

　桜の木は花の部分を円弧状に並べる作業が終了し、幹や枝の部分も並べ終えた。土の部分が面積も広く、茶色一色では本当の土らしさが出ないということ、並べているうちにレンガ状にジグザグに並ばないところが出てくるなど、苦労する場面があったが、指導者の説明を聞いて修正することが出来た。広い面積を埋めることの難しさを体験したようだ。

　当初予定の桜、海、空、土がほぼ出来上がり、駅のプラットホームの一部、つつじの部分、とみっぴーの大体の部分までピースを置くことが出来た。子供たち、特に小学生は根気が切れてきたようだが、スタッフの声掛けで頑張ってくれた。中学生の中にはモザイクピースを並べるとに夢中になる子もいて、休憩時間も手を休めることなくやっていた。「ここはぼくがやった」と嬉しそうに、自慢げに話す姿を見れたのはよかった。

令和元年7月23日（火）13：00～15：30
場所：福島県　富岡町立富岡第一中学校校舎　被服室
参加児童生徒：11名（小学生6名・中学生5名）
指導：SOAT2名/藤原、渡邊
協力：富岡町立第一小学校、富岡町立第一中学校、富岡町立第二小学校、富岡町立第二中学校、　
　　　社会福祉法人富岡町社会福祉協議会

8:30～11：30　モザイクアートワークショップ準備、補助作業
　本日もワークショップの事前準備としてベネチアングラスの小ピースを色別に分類し、色ごとに容器に入れ、ワーキンググループごとにセット。昨日のワークショップで色分けしていたはずのピースが混ざり合っていた。
　講師の森先生は参加しないため、作業を始める前に本日の流れを検討した。昨日は熱心にやりすぎ、疲れも見えたので、1時間実施して10分休憩、1時間実施、出来上がった部分について藤原からコメントや今後の作業の方向性について各グループごと話してワークショップを終了する、という流れとした。

13：00～15：30
　昨日に続き2回目のピーズ並べだったが、昨日よりピンセットを用いることに慣れたようで手で直接つまむ子供はほとんどいなくなった。昨日の反省から、グラスのカットはなくした。今回も根気よく、丁寧に下絵に沿って並べていった。

ワークショップの作業時間を1時間で区切り休み時間を設定したことで、小学生は少しほっとした様子だった。
　休み時間にはSOATのスタッフと取っ組み合って本気で遊んだり、作業をさらにコツコツと進める子供もいた。

終了時間になってももっとやりたいという子供も出てきた。モザイクアートの楽しさを感じてくれたのだと思う。
作業の進捗状況としては桜の木が花の周りを中心に弧を描くように丸く並べるということが出来ていなかったので、やり直しを行い完成した。

海の部分、空の部分に関しても完成し、空の隣にあるロウソク岩のピース並べも完成した。

令和元年7月22日（月）13：00～15：30
場所：福島県　富岡町立富岡第一中学校校舎　被服室
参加児童生徒：14名（小・中学校総数26名）
指導：森 敏美（造形作家）　サポートSOAT2名/藤原、渡邊
協力：富岡町立第一小学校、富岡町立第一中学校、富岡町立第二小学校、富岡町立第二中学校、　
　　　社会福祉法人富岡町社会福祉協議会

＜活動詳細＞
10：40～11：40　補助作業　子どもたちの作品を下図にしてモザイク土台制作。

ワークショップの事前準備としてベネチアングラスの小ピースを色別に分類し、色ごとに容器に入れ、ワーキンググループごとにセット。講師の森先生からモザイクの並べ方の注意点とグラスピースのカットの仕方を指導され、作業を始めた。

ピンセットを用いて丁寧に並べていく作業は根気がいるが、熱心に下絵に沿って並べていった。
ワークショップは3時間近くになったが、途中休憩をとることなく、続けた。

小学生は2年生に一人飽きてしまう子がいたが、周りの年長の小学生や中学生が上手に相手をしながらワークショップを続けた。長時間の活動を最後まで続ける小学生の姿に感動した。また、中学生はガラスピースの位置にこだわりと責任をもって、丁寧に長時間作業を続けた。その姿にも感動した。これまで、常に何かしらの支援を受け続けてきた子供たちが、富岡の町を応援するという、受動的立場から能動的な行動に移る瞬間を見た思いがした。

　モザイクアートのガラスピースを置く作業は桜、空、海、土の部分を指定してやらせた。

レンガ状に並べるということを理解しながらやってもらったがどうしても部分部分ではピースの形がそろってしまう部分があり、活動終了後多少の修正を行った。

令和元年7月18日（木）9：40～11：25
場所：福島県　富岡町立富岡第一中学校校舎　被服室
参加児童生徒：26名（小・中学校総数26名）
指導：森 敏美（造形作家）　サポートSOAT2名/藤原、渡邊
協力：富岡町立第一小学校、富岡町立第一中学校、富岡町立第二小学校、富岡町立第二中学校

児童生徒の様子＜活動詳細＞
ビデオによるモザイクアートの紹介、作り方説明
本日のワークショップについて説明を聞き、森先生が大学の講義で使用しているモザイクについてのビデオを流し、子どもたちはテレビの前で真剣に見ていた。

宿題の絵の提出及びデザインの説明
　一昨日のワークショップから宿題の絵を完成して持ってくる子がどれほどいるか、心配であったが、すべてのグループから絵の提出があった。しかも、火祭りのたいまつやろうそく岩の絵を描いてきた子どももいた。これらは前回のワークショップで取り上げなかったものである。ラケットの絵を描いてきた生徒がおり、理由を聞くと富岡町ではテニスが有名だということだった。自分たちの町の誇りとなるものを子ども目線で十分考えてきたことがわかった。
　どの絵をモザイク画にするかの話し合いからはたいまつとテニスは全体のイメージから外れるという理由で取り上げなかったが、それ以外のもの（「がんばれとみおか！」を含め）すべてを取り入れた絵とすることになった。

黒板を使ったモザイク画のデザイン（宿題の絵の集約）
子どもたちが黒板にそれらを入れた大きな絵をチョークで描き、それを元に180cm×90cmの模造紙に写していった。森先生のアドバイスを受けて絵の中心になるものが欲しいということで、夜ノ森駅舎と電車が中央に収まった。

黒板の絵をモザイク画の下絵の不備な点の確認
黒板の絵をモザイク画の実物大模造紙に模写

11：40　活動終了

12：40～15：00　SOAT/補助作業　モザイク画の下絵を完成させた。

令和元年7月16日（火）9：40～10：30
場所：福島県　富岡町立富岡第一中学校校舎　多目的ホール
参加児童生徒：24名（小・中学校総数26名）
指導：SOAT渡邊廣一、サポートSOAT2名/藤原、高橋
協力：富岡町立第一小学校、富岡町立第一中学校、富岡町立第二小学校、富岡町立第二中学校

＜ワークショップ時の児童生徒の様子＞
第1回目のワークショップということで、これからどのようなワークショップを行うのかという説明および、なぜその内容（モザイクアート）を行うかの説明を行った。児童生徒総数26名（当日欠席2名）の学校内には支援でもらったものがいっぱいあった。常に支援される側にいる子どもたちが富岡の町を応援する側に立てるということを説明した。中学生の数名はその説明に大きくうなずいたり、口元に力を入れてきゅっと結ぶものもいた。

富岡町を勇気づけるために、富岡で誇れるもの、有名なものは何かという問いかけに子どもたちはたくさんの答えを出してくれた。それらを元にモザイクアートの下絵の元となる絵をワークショップ終了15分前から描き出した。

画用紙を渡した途端に｢絵は苦手」という子どもたちがいた。確かに苦手な絵だった。新しい時代の大人に必要とされる創造力や発想力に不安も感じたが、熱心に小中学生が一緒になって相談し、なんとか富岡の役に立とうと絵を描き続け、よいワークショップになった。絵を描く前に実際モザイクアートで使用するベネチアングラス片を一人一人に手渡し、ガラスの感触や色を確かめてもらったが、ブルーのガラスを手にして「きれい」という言葉が子どもたちの口をついて出たことは素晴らしい経験を与えられたと考えてる。

令和元年7月11日（木）9：00～16：10
開催場所：岩手県上閉伊郡大槌町　（旧）植田医院仮説診療所
指導：千田教子（パッチワーク・布小物作家）
参加者：7名
サポートSOAT2名/藤原、渡邊
協力：NPO法人つどい

前年度開催、講師育成講座のフォローアップ活動として、さおり織を使った作品作り提案と作り方の実践を指導しました。

１、今後自分たちで商品化していくための指導。
さおり織の布についてさおり織を使った作品作りには下準備が必要 下準備に必要な材料と利用方法材料購入先について説明。二組に分かれて開催した。

商品化しやすい基本のアイテムの作り方の実践　
①ポーチ作り（ファスナー・裏地付き）
ポーチは工程が少ないがファスナーをつける工程の時、ファスナーの向きを間違えやすく。説明を受けながら作った時には手順よくできて完成出来たが、復習で挑戦したときには向きを間違えたりしていた。練習を沢山こなして習得してほしい。

②トートバック作り（裏地付き）
トートバックは、裏布とハードタイプの接着芯を貼りつけて自立するタイプを作った。パーツや工程が多いので縫製作業の前の準備に時間にも時間がかかった。　
縫製しながら縫い方の注意点や工夫を教えながら、完成出来た。

参加者の感想：
売り物になる作品を作るのは、簡単にできない。練習をいっぱいして自分で納得できるものができるようになりたい。さおり織の下処理の仕方も覚えたのでいろんな作品に作り変えたい。
ファスナーつけの時のミシンの金具の使用方法を初めて知り、実践できたのがよかった。

参加した皆さんはとても手作りが大好きで自分の作っているさおり織をいろんな作品に作り替えて売り物になるものを作りたいと意欲的でした。しっかりと今日作ったものを基本にたくさんの作品に作り変えて楽しんでほしいと思います

令和元年7月9日　10：00～11：00
場所：宮城県石巻市立相川保育所
参加者：児童18名（1～5歳）、職員5名
指導サポート：SOAT3名（藤原、渡邊、佐藤）

相川保育所×ＳＯＡＴ「アートでおかしなオブジェをつくろう！」は、復興庁「心の復興」事業/地域コミュニティづくりと世代間交流の一貫として実施いたします。
　
活動の様子：
共同制作「地域交流の場でもある運動会の入退場門」を作る。今回はその2回目、オブジェ土台への色塗り作業を行った。

子ども達が入場。挨拶と活動内容の説明の後、まずは体をのびのびと動かすための準備運動を行った。
保育所職員と一緒に子ども達はいつも踊っているというダンスを音楽に合わせてリズミカルに踊り、体をほぐした。

最初は年長組から一人1本ずつ刷毛やローラーを持ち、好きな色を選んで絵の具を付け、オブジェに自由に塗っていく。

続いて年中、年少組も順番にペイントに挑戦した。

塗り始めると子ども達はすぐに面白さにはまり、5色の絵の具を順番に使いながら夢中で手を走らせた。きゃっきゃっと笑顔ではしゃぐ子もいれば、真剣な表情で取り組む子もいた。刷毛でペタペタ、ローラーでコロコロ、スポンジでポンポン。あっという間に白いオブジェはカラフルな色に染まった。

描き足りない様子の子ども達に、下に敷いていた紙にもペイントしてもらう事にした。大きな紙の上でさっきよりも大きく体を動かして、走ったり、飛び跳ねたり、手足で直接描いたり、絵の具をたっぷり塗った上に乗って足を滑らせて遊ぶ子もいた。

最後にオブジェにあらかじめ貼っていたマスキングテープを少しはがすと、そこに地の白色が見えた。子ども達も「はがしたい！」と残りのテープはみんなで順番に剥がし、立派なキャンディーのオブジェを完成させた。

手足をきれいに温水シャワーで洗って終了。
子ども達は「楽しかった！」と興奮冷めやらぬ表情で笑い、職員からは「かなり楽しかったようだ。」「こんなに思いっきり絵の具を使うのは普段できないので有難い。」という声があった。

次回はオブジェの飾り付け作業。9月の運動会でより多くの地域住民や保護者の人たちに見てもらえるよう、ファイト！